第四章：背刺（1 / 5）

    “回响计划”的数据面板在林小强意识深处泛着微光，那行冰冷的数字【意识融合度：68.9%】像一道永恒的警示符，时刻提醒着他任务的艰巨与自身存在的脆弱。周二的语文课，阳光透过明净的窗户，在课桌上投下斑驳的光影，教室里弥漫着一种慵懒的气息。孙老师正在讲解一篇课文，声音平缓，带着一种例行公事的腔调。

    林小强百无聊赖地转动着手中的铅笔，目光却敏锐地捕捉到身旁林小圈的细微动作。他正偷偷将语文课本立起，形成一个天然的屏障，屏障之下，是一本摊开的英语练习册。他的笔尖在英语单词上快速移动，神情专注中带着一丝不易察觉的紧张。林小强环顾四周，这并非个例——前排扎着马尾的语文课代表，隔壁组那个总是笑眯眯的胖男孩，他们的课桌下，同样隐藏着数学试卷或是英语作业。这是一种心照不宣的默契，在枯燥的语文课上，抓紧时间处理其他“更重要”的任务。

    然而，当孙老师那略显沉闷的踱步声在林小圈课桌旁停下时，空气中那点慵懒的平衡被瞬间打破。

    “林小圈！”

    一声厉喝像鞭子一样抽碎了课堂的宁静。孙老师的手快如闪电，猛地从课本屏障下抽出了那本英语练习册。“啪”的一声巨响，练习册被重重摔在讲台上，溅起的粉笔灰在阳光中纷扬。

    “语文课写英语作业？你怎么敢！”孙老师的声音拔高，带着难以置信的愤怒和绝对的权威。

    林小圈的脸“唰”地一下涨得通红，像熟透的番茄。他下意识地环顾四周，眼神里充满了仓皇和无助。就在刚才，那几个同样在写作业的“好学生”此刻早已神色自若地将作业本塞进了抽屉，动作流畅无比，仿佛什么都没有发生过。他们的目光与林小圈短暂交汇，随即迅速移开，或低头看语文书，或认真注视着老师，一副专心听讲的模样。孙老师的目光如探照灯般扫过他们，却视而不见，只死死地盯着林小圈一个人。

    这种明目张胆的偏袒，像一根毒刺，扎进了林小圈的心里。

    下课铃一响，压抑了一整节课的委屈和愤怒驱使着林小圈，他像一颗小炮弹似的冲出了教室，直奔教师办公室。林小强不放心，悄悄跟在了后面，躲在办公室门外。

    “为什么只收我的？”林小圈的声音因为激动和委屈而微微颤抖，他仰头看着坐在办公桌后的孙老师，“他们……他们也在写！”他试图指出那几个同学的名字。

    “你还顶嘴？”孙老师的眉头紧紧锁在一起，形成一个深刻的“川”字，她的眼神锐利，带着不耐烦，“看到你犯错，不代表着别人也犯错了！不要把责任推到别人身上，下课跟我回办公室！”

    “我没有推卸责任！”多年的不公在这一刻如同决堤的洪水，冲垮了林小圈理智的堤坝。他攥紧了小小的拳头，指甲深深陷进掌心，一口气将积压在心底许久的话全都倒了出来，“老师，您从来都不公平！”

    他深吸一口气，条理清晰地开始列举，每一条都像一颗石子投入死水潭：

    “第一，好学生犯错您就轻轻放过，说两句就算了，我们犯错就要被罚站，还要写检讨！”

    “第二，选班干部的时候，您总是让学习好的同学当，从来不给别人机会！”

    “第三，上课提问，您永远只点张丽、王明、李华他们几个，好像我们其他同学都不存在一样！”

    “第四，每次在走廊上排队，您总是让那三个人排在前面，难道我们其他人就没有一次是站好了的吗？我们也是认真排队的！”

    他一口气说完，小小的胸膛剧烈起伏着，因为激动，眼圈都红了。

    孙老师的脸色从最初的惊讶，逐渐转为阴沉，最后像是结了一层寒霜。她显然没有料到，这个平时看起来有些内向、甚至怯懦的学生，竟然会如此清晰地记下这些，并且敢当面指责她。办公室里其他老师的目光若有若无地瞟过来，让她感到一种被冒犯的难堪。