王（3 / 3）

，慢腾腾地睁开眼。

教室拉了窗帘，关了灯，光线很暗。

黑板上放下投影屏来，正在放电影。

高中的音乐课就是工具课，期中期末，音乐老师间歇性退休。

如今刚开学，音乐老师尚在岗，在班里播经典电影。

江淮伸了个懒腰。

余光从眼梢走过去，他瞥见同桌坐了个人。

同桌稍稍侧头，也瞥了他一眼。

江淮：“？”

“薄渐？你什么时候进来的？”

江淮问。

没等薄渐回答，江淮又不甚友善地问：“你进来干什么？”

“在你睡觉的时候进来的。”

薄渐慢条斯理地一个个回答，“你同桌不在，往前一个座位看电影更方便。”

“哦。”

江淮应，拿起抹茶杯子，“我不看电影。”

然后江淮起身，去了薄渐的座位。

薄渐扭头盯着他：“……”

江淮已经用脚背勾开薄渐的凳子，坐了下去。

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薄渐依旧扭着头，等到江淮坐下了，薄渐问：“那我也可以坐你的座位么？”

江淮懒得抬头：“随便。”

于是前桌后桌变成了后桌前桌。

江淮翻了翻薄渐课桌上的那本《uly-sses》，看不懂就推到一边去了，叼着吸管喝奶茶。

平常不太会注意到。

但把位置调过来，江淮发现薄渐的肩背要比他宽阔许多。

衣撑似的把工整的校服衬衫撑得很妥帖，不会紧绷也不会松垮。

恰到好处。

纽扣系到最顶上，很能显出好学生的风度。

江淮咬着吸管，没什么表情地把冲锋衣拉到了最顶上。

薄渐支着头，笔尖在笔记本的白纸上流畅地几笔勾出一截锈蚀的围栏。

笔尖停在最后一笔。

薄渐停顿了几秒，细细地在围栏顶勾勒出一只飞鸟。

像那天江淮从铁网门顶跃下，屈膝落在掉漆的金属围栏上。

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心理学上有个现象叫吊桥效应。

越危险的境地越容易心动。

可这他妈才不是什么蒙蔽人的心理学效应。

仅仅是人不可逃脱地会被与自己截然不同的事物所吸引。

尤其是循规蹈矩，被框在条条框框里的人。

江淮用手机查了查“uly-sses”

的意思，尤利西斯，又随便翻了两页。

扉页上手写着花体的“bj”

两个字母。

课桌右上角是一沓收拾得边角整齐的英语卷。

江淮稍稍翻了个角，恰好翻到作文页。

一打眼，江淮差点以为这是张印刷答案。

钢笔墨水颜色比印刷墨颜色要深。

江淮盯了半晌，确定这是手写的。

薄渐稍稍偏头，不动声色地觑江淮偷看他卷子。

江淮一边偷看他卷子，一边头也不抬地扯了扯薄渐衬衫后襟问：“主席，你平常锻炼吗？”

“锻炼。”

“哦。

看出来了。”

薄渐勾起唇角：“怎么看出来的？”

江淮抬头：“你后背骨架长得不错。”