160 都是老同学嘛，就不知道他干的怎么（1 / 3）

    到了中午，石光荣请方青叶吃饭，这次真的没有喝酒。

    吃完饭方青叶就要走，石光荣很热情送到餐厅门外，热情招呼：“方行长！再见，有空来申城玩。”

    “行，也欢迎你来南新。”方青叶摆摆手钻进小车。...

    ###一百六十一、教育兴县：点亮未来的希望

    东海县的教育事业在近年来取得了长足的发展，这不仅得益于县政府对教育的高度重视，更离不开一系列卓有成效的政策措施。教育作为国家发展的基石，也是东海县实现全面振兴的重要引擎。

    ####教育资源均衡化

    过去，城乡教育资源分配不均的问题在东海县同样存在。为了改变这一现状，县政府实施了“教育资源均衡化”战略，通过一系列具体措施，努力缩小城乡教育差距。

    首先是教师轮岗制度。每年从县城优质学校选派一定比例的优秀教师前往乡村学校任教，同时鼓励乡村教师到县城学校进行短期培训和学习。这种双向流动不仅提升了乡村学校的教学质量，也让城市教师更加了解农村教育的实际需求。“以前总觉得乡村孩子基础差，但经过一年的教学，我发现他们同样聪明勤奋，只是缺乏机会。”一位参与轮岗的城市教师感慨道。

    其次是硬件设施升级。县政府投入大量资金改造乡村学校的教学楼、实验室和图书馆等基础设施，确保每个学生都能在一个良好的环境中学习。此外，还为偏远地区学校配备了多媒体教室和网络设备，让孩子们能够接触到最新的知识和技术。“现在我们也能上英语口语课了，而且还能跟城里的小朋友一起参加线上比赛。”一位乡村小学生兴奋地说道。

    最后是资助政策倾斜。对于家庭经济困难的学生，县政府提供学费减免、生活补助以及免费教材等一系列支持，确保他们不会因贫困而辍学。同时，设立专项奖学金奖励品学兼优的学子，激励他们不断进步。“如果没有这些帮助，我可能早就放弃了学业，现在却有机会考上重点高中。”一名受益于资助政策的初中生满怀感激地说。

    ####创新人才培养模式

    在注重基础教育的同时，东海县也积极探索创新人才培养模式，致力于培养适应新时代需求的复合型人才。

    首先，引入项目制学习方法。在学校课程中加入实际问题解决环节，让学生通过小组合作完成特定任务，在实践中锻炼思维能力和团队协作能力。例如，某中学组织学生开展“家乡特产包装设计大赛”，要求他们结合当地文化特色提出创意方案。“这种方式让我们学会了如何将理论知识应用到现实生活中，特别有趣。”一位参赛学生说道。

    其次，加强校企合作。与本地企业建立长期合作关系，定期邀请行业专家进校园举办讲座或指导实践活动，使学生能够提前接触职场环境并明确职业发展方向。“听了那位企业家的分享后，我对未来的职业规划有了更清晰的认识。”一位高中生表示。

    最后，打造多元化评价体系。除了传统的考试成绩外，还综合考量学生的创新能力、社会实践经历和个人特长等方面的表现，给予全面而公正的评估。“这样可以避免‘唯分数论’的现象，真正发现每个孩子的闪光点。”一位教育工作者说道。

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    ###一百六十二、文化传承：留住乡愁的记忆

    文化是一个民族的灵魂，也是一个地方独特的印记。在快速现代化的过程中，东海县始终没有忘记保护和传承自己的传统文化，力求在发展中保留那份珍贵的乡愁记忆。

    ####非物质文化遗产保护

    东海县拥有众多宝贵的非物质文化遗产，如传统手工艺、民间戏曲和节庆习俗等。为了更好地保护这些瑰宝，县政府采取了一系列有力措施。

    首先是建档立册工作。组织专业团队深入乡村田野，详细记录每项非遗项目的制作流程、技艺特点及历史渊源，并整理成文字