007.唉，又幻想了（2 / 3）

她旁边的男生身上。

    南云雨月。

    他竟然似乎也在听？

    老师有些意外。

    这可是刚刚插班过来的男生，一般来说，新生初来乍到，总会有些不适应。

    而且，这节课的内容又是国中生并不熟悉的中国古诗，他居然能听得进去？

    她心里不禁有些欣慰。

    刚好，接下来的课程进入第二阶段，要讲解一首中国古诗。

    这是她今天备课的重点，也是她最想让学生们理解的部分。

    她思索了一下，视线重新落回南云雨月，开口道：

    “接下来，我们要学习一首非常经典的东大古诗。”

    她停顿了一下，然后微微一笑，直接点名：

    “南云雨月同学，请你来读一下吧。”

    噌！

    南云雨月瞬间站了起来，身体比大脑先一步做出了反应。

    但在这一刻，他的大脑其实是一片空白的。

    因为他刚才在走神，根本不知道要读什么。

    站起来的动作是完全依靠本能，就像是刻进基因的肌肉记忆一样。

    就比如上一世，在东大课堂上被老师点名后，必须立刻站起来回答问题的生存法则，这是刻在骨子里的应激反应。

    ……

    空气安静了两秒。

    南云雨月的目光下意识地扫向课本，脸上挂着一抹尴尬而不失礼貌的微笑。

    他刚才……完全没听课，现在也不知道要读哪一部分。

    但现在已经站起来了，总不能就这么干站着吧？

    于是，他正准备抬头，把这尴尬的笑再对着老师露过去。

    啪。

    就在这时，一根白皙修长的手指，轻轻点在书页上。

    南云雨月愣了一下，顺着手指看过去，才发现若叶睦已经替他找到了要朗读的内容。

    她依旧保持着端正的坐姿，低垂着眼眸，仿佛只是完成了一件微不足道的小事。

    南云雨月心神领会，立刻调整状态，清了清嗓子，开口朗诵。

    牀前看月光，疑是地上霜。

    （牀前月光を看る，疑ふらくは是れ地上の霜かと）

    举头望山月，低头思故乡。

    （頭を挙げては山月を望み，頭を低れては故郷を思ふ）

    东大诗歌在传入日本之后，日本人对其读音和韵律等进行了二次创作，结构更加符合日语表达习惯，但核心意象依旧不变。

    对南云雨月来说，这种程度的内容根本算不上难。

    他语调平稳，语速不疾不徐，带着一丝恰到好处的抑扬顿挫。

    朗诵完毕，教室里安静了一秒钟。

    然后，啪啪啪啪。

    老师带头鼓起掌来，脸上露