第四十四章儿子的“上学选择题”（2 / 3）

户上没有装玻璃，而是钉着塑料布，风一吹，塑料布哗啦啦地响。

    “冬天的时候，我们会在塑料布里面再钉一层棉絮，虽然简陋，但也能挡住点风。”王老师的声音带着点不好意思，“学校经费有限，很多设施都跟不上。”

    走到电脑室门口，王老师打开门，一股陈旧的灰尘味扑面而来。里面摆着五台旧电脑，显示器是笨重的 CRT款，键盘上的字母已经模糊不清，主机上落满了灰尘。“这些电脑还是十年前市里淘汰下来的，现在只能用来教孩子们简单的打字，复杂点的软件根本运行不了。”王老师叹了口气，伸手擦了擦显示器上的灰尘，“孩子们都很想学电脑，每次上电脑课，眼睛都亮晶晶的，可我们没条件给他们更好的设备。”

    浩浩拉了拉林舟的手，小声说：“爸爸，这些电脑没有家里的好看，也没有游戏。”

    林舟摸了摸他的头，没说话。他的目光落在电脑旁边的桌子上，上面放着几个孩子的笔记本，里面画满了电脑的样子，有的笔记本上还写着“我希望有一台新电脑，能学画画”，字迹歪歪扭扭，却透着真诚的渴望。

    从电脑室出来，他们走到操场旁边的小菜园。小菜园里种着番茄、黄瓜、辣椒，绿油油的叶子上挂着露珠，看起来生机勃勃。几个孩子正在菜园里浇水，他们穿着校服，袖子挽得高高的，小手拿着小水壶，小心翼翼地把水浇在根部。

    “这是我们的劳动课菜园，每个班都有一块责任田，孩子们自己种蔬菜，自己浇水施肥，成熟了还能带回家给爸爸妈妈吃。”王老师指着菜园里的一块小牌子，上面写着“一年级（1）班责任田”，旁边画着一个笑脸，“浩浩要是来这里上学，也能有自己的小田，种自己喜欢的蔬菜。”

    浩浩的眼睛亮了起来，挣脱林舟的手，跑到菜园边，看着一个小女孩手里的小水壶：“姐姐，我能帮你浇水吗？我会轻轻的，不会把水浇到叶子上。”

    小女孩笑着点了点头，把水壶递给浩浩。浩浩小心翼翼地接过水壶，蹲在番茄苗旁边，一点一点地把水浇在根部，动作认真得像在完成一件重要的任务。阳光照在他的脸上，汗水顺着额头流下来，他却一点也不在意，嘴角一直挂着笑容。

    林舟和苏晴站在旁边，看着浩浩的样子，都没有说话。苏晴的眼神软了下来，她想起自己小时候在姥姥家种向日葵的日子，那种看着种子发芽、长大、开花的快乐，是在重点小学的教室里永远也得不到的。

    回去的路上，浩浩坐在后座，兴奋地跟他们讲菜园里的番茄苗：“爸爸，妈妈，我看到有个番茄已经红了，老师说等它再红一点，就能摘下来吃了。我要是去那里上学，也要种番茄，还要种黄瓜，等成熟了给你们吃！”

    林舟从后视镜里看着儿子的笑脸，心里突然有了答案。他转头看向苏晴：“晴晴，我们给学校捐个塑胶操场和电脑室吧。”

    苏晴愣了一下，随即笑了：“我也是这么想的。还有，我可以联系育儿社群的老师，让她们定期来学校给家长做讲座，教大家怎么科学育儿，这样村里的孩子也能享受到好的教育资源。”

    林舟握住她的手，心里暖暖的。他知道，这不是一个简单的捐赠决定，而是给浩浩，给所有村里的孩子，一个充满爱和陪伴的成长环境。

    捐赠仪式定在两周后的周六。那天，天气格外好，阳光明媚，万里无云。塑胶操场已经铺好了，是鲜艳的绿色，边缘围着一圈红色的跑道，像一块巨大的绿宝石镶嵌在校园里。电脑室里，新的电脑整齐地摆放在桌子上，显示器亮晶晶的，键盘是崭新的，还带着淡淡的塑料香味。

    王校长握着林舟的手，激动得声音都有些颤抖：“林总，苏老师，太感谢你们了！有了塑胶操场，孩子们下雨也能上体育课了；有了新电脑，他们就能学更多的知识了。我们学校的劳动课，以后就用你们公司生产的智能花盆教孩子们种植，让他们既能学到知识，又能体验劳动的快乐。”

    浩浩穿着崭新的校服，站在林舟身边，手里拿着一个番茄种子。他走到新操场旁边的小菜园，蹲下来，小心翼翼地把种子种进土里，然后浇上水。旁边几个孩子围过来，