第三百五十九章 浪漫（2 / 3）

    就在她感怀老师病床上，要化为一根蜡烛照亮学生前路的时候，转头下一章又回到了星际，虽然还有一些不懂，但她见识到了回答不上来问题的文明被毁灭的壮观和凄凉。

    就像江洋老师写的：“又一个生命世界毁灭了，像烈日下的露珠。”

    而这何尝不是下一章老师生命的逝去呢，他讲了最难理解的牛顿第二定律，在死前，如同露珠在烈日下蒸发一样恍惚，看到了水晶斧子把自己脑袋噼开，里面一生积累的知识，像一把发光的小珠子毫无保留的落在地上，发出悦耳的叮当声，而孩子们像抢糖果一样一一。

    他感到幸福。

    石溪在沉默。

    她没有见过烈日下的露珠，但她暑假时见过那对夫妻老师，他们已经老了，尽管会染发，但依旧看得见他们头发间灰色的衰败。他们是很平常的夫妻，也是千千万万老师中平凡的老师，但他们真真切切的影响了她的人生，让一个女娃从一个山村走了出来。

    老师用尽最后的力气喊道：“背啊!”

    不知道为什么，这句话写在纸上，却重锤一样敲响在她的耳畔。

    在科幻的类型小说中，这位老师是石溪看过的所有科幻小说中，最为平凡的一个他没有较高的学识，也没有财富，更没有什么际遇，他只有一些学生一一。

    但这却是石溪看过的最伟大的形象。

    他为了改变村民的麻木，家乡的愚昧而奋斗一生，纵然在同时发生的星际战争和恒星毁灭中，他生命的弧光依旧闪瞎她的眼睛，甚至于在宇宙背景下，更加壮观。

    在下一章，学生们被选中了。

    故事在这儿变的不出意料起来，套路似的回答不上问题，即将毁灭，然后碰到了牛顿三大定律，学生们回答上来，拯救了地球一一石溪只是稍微紧张，在拯救地球以后稍微出一口气而已，没有过于激动一一现在影视剧用烂这种套路了。

    但欣慰还是有的。

    就是那种，觉得伟大的老师，他临死前传授的知识，派上了大用场，拯救了地球。

    老师一辈子在改变家乡，在大喝“背啊”中去世，充满了无奈和遗憾。

    若知道最终竟然拯救了地球，应该会哈哈大笑吧。

    至少石溪作为一个旁观者，为他的奉献的结果感到前所未有的欣慰，这不是培养出了一个国家政要或者大富翁，他是拯救了地球!

    在所有外星人入侵的影视剧中和文学作品中，这位老师贡献最平凡，但绝对是最牛掰。

    这就是科幻的浪漫吧。

    石溪心情渐渐平复下来，直到。

    碳基联邦发现：“天啊，这颗行星上的文明不是30级，是5B级!”

    “他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得!”

    石溪：？？

    她刚记起来，前面写过，这碳基联邦是记忆遗传，而地球。

    声波信息传输，大约每秒1至10比特。

    外星人听到都笑了。

    一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流·能创造出5B级文明？!

    但。

    “他们有一种个体，有一定数量，分布于种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

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