第1o章 领导的格局（2 / 2）

，尤其是政府的某些领导为了政绩，片面追求所谓的清北率，更是助长了这些歪风。

素质教育的回归，应试教育的退出，是一个系统工程，需要全方位的力，尤其是政府部门的强力推进，家长社会的逐渐觉醒，教育系统严格遵循教育规律，不受社会不良风气的左右，才能是我们的教育欣欣向荣，为国家培养出一批批合格的后备力量。

张亮的言，震惊了所有的与会者，小会议室响起热烈的掌声。

大家这才认识到这个年轻后生不简单，不再是前几天认为的敢捅问题的愣头青形象，而是考虑问题能从全局考虑，有勇有谋杰出人才。

卫厅长对张亮的言也极为满意，他接着补充道：“咱们的国家前些年为了缩小与达国家的差距，努力展经济，忽视了生态环境保护，经济赶上来了，自然环境却遭到了破坏，植被砍伐严重、河流、空气受到污染。

这样追求经济gdp的大环境下，教育也不能独善其身，应试教育大行其道。

如今，生活富裕了，人们的认识也提高了，对生活的质量要求也随之提高，认识到绿水青山就是金山银山。

整个社会开始转型展，提质增效。

教育也一样，由该由应试的急功近利，回归教育常态，提倡素质教育，立德树人。

整个教育系统几乎都存在一些问题，如何破局，如何改变人们的观念，不是一朝一夕的事情，需要掀盖子，谁来掀，如何掀，如何扩大战局，形成的连锁反应。

上面有了决策，下面该如何执行，如何不被惯性势力影响而前功尽弃。

上层有思考，希望在实践中蹚出一条行之有效的道路。

因此才有此次的巡查自改自纠活动。

在座的各位多次开会学习，对于中央的决心与决策应该心知肚明。

就看哪儿能够给全省乃至全国树立标杆，如同当年的小岗村推动全国农村实现联产承包制一样。”

卫厅长娓娓道来，如邻家长者，没有丝毫的官架子，没有空话套话，让张亮深受感动，同时也为厅长站在更为宏观的角度看待问题所折服。

卫厅长看着张亮语重心长的说道：“张亮同志有勇有谋，敢于担当，各位领导应该多多爱护于培养这样的年轻人，让他们也有着健康的成长环境。”

说到这儿，他停顿了一下，扫视了一眼在座的各位领导，大家慌忙点头表示赞同。

他接着说：“时间已经过12点了，咱们吃完工作餐，下午继续到此讨论下一个话题，今天上午的会议到此结束。”

说完他就站起来，向大家礼貌的示意了一下离开了。

众人纷纷散去，休整一下准备午餐。