第388章 公开课复赛黄金暴雨（2 / 2）

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“为什么所有烧杯中的溶液都瞬间变黄？”

“因为pb2和1?离子相遇，立即生成黄色pb1?沉淀，说明离子反应率极快。”

“心形结晶的形成说明了什么？”

“表明烧杯的底部存在浓度梯度，晶体在不对称环境中生长。”

“如果改用oo5o1lki溶液，现象会有什么不同？”

“沉淀量减半，但晶体粒径可能更大，根据溶度积规则，滴过饱和度更利于晶体缓慢生长……”

……

一节课不知不觉的就过去了一大半，叶空先用壮观的金色沉淀实验像变魔术一样让学生产生兴趣和震撼，随后开始了因材施教，从基础概念到深入分析，在这个过程中把所有学生会遇到的问题全部都给讲了一遍。

学完了之后最后的环节就是教学生如何安全的处理这些化学品，可以说整节课设计的严丝合缝。

不仅教会了学生知识，更是培养了科学思维和实践能力，是真正意义上的素质教育。

在座的各位评委里，学生代表和家长代表已经彻底地被折服。

他们曾经都当过学生，这样生动有趣的课他们当然也愿意上。

老师代表虽然觉得这样上课的实验安全风险比较高、管控难度大、废液处理成本高，但是也不得不否认这样的教学方法确实对学生很管用。